Colorissimots, un abécédaire

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Colorissimots, un abécédaire

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Colorissimots de E. Brami et J.-F. Van Campo : un abécédaire

En ligne le 8 juillet 2011

Avec la publication d'un article sur l'alphabet, quoi de plus opportun et de plus réjouissant que de parler maintenant d'un abécédaire ?

Colorissimots, par Elisabeth Brami et Jean-François Van Campo (éditions Thierry Magnier, 2011) se feuillette et se déguste méditativement comme un délicieux mille-feuilles - à savourer par petits et grands.

C'est un Abécédaire artistique, un Bazar bavard et bizarre fondé sur des photos hautes en couleurs et en drôlerie poétique soulignée doctement, malicieusement, tendrement par des légendes en allitération. Un beau livre à contempler, à rêver, mais aussi à penser car son "bazar" multicolore est rigoureusement rangé... en ordre alphabétique comme il se doit et ordonné au principe de l'assonance. On y trouve - par exemple et entre autres - des dents de dada, un grillage gelé, des toupies tourbillonnantes, des espadrilles espagnoles empilées, et même des coccinelles de compétition. De quoi faire tout un monde en toutes lettres et en toute allégresse.

AbécédaireL

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Par Mezetulle
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Commentaires

Ce livre m'a l'air tout à fait approprié pour enchanter mes deux petits-enfants : Alice qui a 5 ans 3/4, et qui entre au CP en septembre prochain, et Robin, bientôt 3 ans (fin aout), déluré comme du vif-argent !

Alice a été initiée aux lettres et aux associations de sons, aussi bien en grande section que par ses parents et par moi (de temps à autre, lorsque nous avons le bonheur de la garder un peu certains mercredis ...), elle semble n'avoir pas encore parfaitement saisi la différence entre le "nom" de la consonne (bé), et le fait qu'elle ne se prononce pas facilement seule, et doit être associée à une voyelle (et nous voilà en plein dans votre article précédent au sujet de l'alphabet !!!).

Si j'avais pu l'avoir plus régulièrement, j'aurais suivi les conseils et les jeux sur les mots d'un ouvrage fort intéressant : "LIRE à 3 ANS, c'est tout naturel", de Françoise Boulanger (Edit. Nathan), et elle serait avancée au point d'avoir acquis la plupart des sons, avec leurs associations.

Dans cet ouvrage, l'auteur démontre avec force arguments et exemples réels d'enfants "liseurs", qu'avec toutes sortes de jeux variés, mais proposés sans horaires préconçus, sans contraintes, avec des étiquettes, des images, de très jeunes enfants finissent par acquérir les rudiments de la lecture - pour eux ce sont uniquement des JEUX, mais sans en avoir l'air, les fondements de la lecture sont ainsi établis.

Concernant Robin, je souhaiterais m'y amuser avec lui, mais les difficultés liées à l'éloignement des domiciles respectifs subsistera (moi dans le XVIIIe, eux à Cachan ...)

De toutes manières, je souscris totalement à l'avis émis dansle précédent article, à savoir que l'alphabet, qui ne contient AUCUNE signification en lui-même, avec un minimum de signes, permet une infinité d'expressions de la pensée ! Alors que les idéogrammes, supports de symboles, ont sans doute leur utilité et leur charme (ne serait-ce que par leurs formes plus ou moins artistiques, esthétiques, significatives), mais nécessitent une mémoire et une érudition autrement ardues et étendues !

Cela a été immédiatement décidé dans mon esprit : puisque mes petits loulous vont sans doute nous rejoindre quelques jours au Pays basque en aout, le "Colorissimots" aura été acheté auparavant, et pour autant que je surmonterai ma fatigue, j'espère passer de bons moments avec eux - Alice deviendra plus habile encore en observant ces mots et ces expressions allitératives !

Avec un peu de chance, c'est elle qui apprendra à lire à sa maîtresse ...

Commentaire n°1 posté par Caspard Annette le 08/07/2011 à 23h50